A3, acrílico (falta imagen)
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| boceto del final, A4, lápiz |
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| boceto I, A4, lápiz, tratamiento digital photoshop (descartado) |
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| boceto I color invertido y rotación horizontal, tratamiento digital photoshop (descartado) |
miércoles, 17 de noviembre de 2010
figuras imposibles
figura imposible sobre fondo negro
A3, acrílico (falta imagen)
A3, acrílico (falta imagen)
figuras imposibles
FIGURA IMPOSIBLE I
A3
tinta
DESCRIPCIÓN:
En este trabajo desarrollamos una visión de la geometría que nos aporta unas posibilidades de juego con la imágen en la que ponemos al receptor en una situación de confusión o ilusión óptica.
Para ello hemos utilizado una técnica sencilla en la que se dibuja a tinta negra sobre fondo blanco.
Elegí un dibujo muy simple y jugué con la perspectiva y el sombreado de los dos elementos que componen la imagen.
REFLEXIÓN:
Me ha costado realizar especialmente este trabajo puesto que no estoy familiarizada con el dibujo geométrico. Ha sido interesante situarme ante una perspectiva diferente a la habitual y observar qué puede aportarme en mi trabajo este tipo de ejercicios.
En este ejercicio se desarrollan los siguientes objetivos específicos del módulo: 2, 4, 6, 7, 8, y 9.
En él aportamos soluciones creativas a la tarea específica propuesta en clase, disfrutando del mismo proceso de creación de la imagen final, desarrollando nuestra creatividad puesto que la figura es de elección totalmente libre, estudiando los efectos en el receptor y relacionando nuestro aprendizaje dentro de un contexto mayor de objetivos y contenidos dentro del módulo.
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| BOCETO previo, sin sombrear A3 tinta |
DESCRIPCIÓN:
En este trabajo desarrollamos una visión de la geometría que nos aporta unas posibilidades de juego con la imágen en la que ponemos al receptor en una situación de confusión o ilusión óptica.
Para ello hemos utilizado una técnica sencilla en la que se dibuja a tinta negra sobre fondo blanco.
Elegí un dibujo muy simple y jugué con la perspectiva y el sombreado de los dos elementos que componen la imagen.
REFLEXIÓN:
Me ha costado realizar especialmente este trabajo puesto que no estoy familiarizada con el dibujo geométrico. Ha sido interesante situarme ante una perspectiva diferente a la habitual y observar qué puede aportarme en mi trabajo este tipo de ejercicios.
En este ejercicio se desarrollan los siguientes objetivos específicos del módulo: 2, 4, 6, 7, 8, y 9.
En él aportamos soluciones creativas a la tarea específica propuesta en clase, disfrutando del mismo proceso de creación de la imagen final, desarrollando nuestra creatividad puesto que la figura es de elección totalmente libre, estudiando los efectos en el receptor y relacionando nuestro aprendizaje dentro de un contexto mayor de objetivos y contenidos dentro del módulo.
leyes gestálticas
A3
tinta china
DESCRIPCIÓN:
El trabajo consiste en plasmar en el papel una de las leyes de la psicología gestalt aplicada a la percepción de imágenes.
La ley elegida es la Ley de la Experiencia en la que el sujeto percibe la imagen como un todo porque la relaciona con sus vivencias y experiencias propias del mundo visual que lo rodea.
La obra representa un cableado de la luz, ésos que podemos observar en el paisaje desde la carretera, podemos visualizar también la silueta de una persona caminando entre ellos.
REFLEXIÓN:
Me parece interesante tratar este tema en clase y poder aplicarlo a nuestro trabajo, eligiendo qué ley queremos representar y por qué. La utilización de la tinta china me ha dado la opción a representar a mi estilo este ejercicio puesto que suelo trabajar de este modo con acuarelas líquidas, tinta y lejía.
Este trabajo se relaciona con los siguientes objetivos específicos del módulo: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 y 9.
En él podemos relacionar nuestro trabajo con la psicología de la imagen, aportando nuestra propia visión creativa, relacionando los contenidos del módulo con nuestro trabajo diario, aportando cohesión a nuestro aprendizaje, valorando, apreciando y cuidando el material individual y colectivo.
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